（中央社記者吳家豪杭州16日電）中國程式編碼教育向下扎根，包括北京中學、上海六一小學等多所學校近年來鼓勵學生主動找出生活中的問題，透過程式編碼工具去解決問題，逐步落實「人人能編碼」的精神。

蘋果公司（Apple）與浙江大學合辦的2018年移動應用創新賽今天在杭州舉行大中華區總決賽，現場同步舉辦中小學Swift Playgrounds展示交流活動，用Apple推出的Swift Playgrounds程式編碼工具結合第三方配件或其他道具，例如無人機、機器人等智慧設備，以場景化的方式展示如何使用技術解決生活中的實際問題。

帶隊參加中小學Swift Playgrounds展示交流活動的北京中學副校長周慧指出，許多人認為程式編碼是很專業的事情，需要很多專業知識才能實現；北京中學是一所相對較新的學校，辦學才進入第6年，現在已有小學、中學及高中部，從一開始就希望培養出能自主發展、能創造的人才，讓學生有很多動手實踐的機會。

周慧表示，很多學生樂意做編碼，是透過大量的動手實踐，在做的過程中慢慢體會到編碼思維，例如北京中學針對6、7年級學生開設創客課程、STEM（科學、技術、工程和數學）課程，以解決問題為導向，讓學生先找到問題、試圖確認問題，再想辦法去解決問題。

周慧說，北京中學從2017年9月起開設初級與中級編碼課程，已送很多老師去接受培訓，並組織校際對抗賽、課後成果展示等，目前中學部已有40到50人選擇初級編碼課程，相當受到學生喜愛；高中部則開設高級編碼課程，幫學生完成小型軟體開發。

周慧指出，中國政府希望中小學都能關注編碼教育，也提倡開設編碼課程，包括遊戲設計等，但是編碼課程對師資的要求較高，中國政府已有長期計畫推動創新人才的培養，現階段先鼓勵有興趣的學校加入。

上海六一小學校長薛志剛也說，校方過去4、5年來推動編碼教育，遇到最大的挑戰就是師資不足，除了鼓勵老師自學，也透過政府專案培訓，因此上海六一小學參與培訓的老師人數較多，而這幾年加入上海六一小學教育集團的其他學校也有40到50名老師接受培訓。

薛志剛表示，上海六一小學把編碼課程列為拓展性課程，政府也鼓勵小學增加跨學科的課程；以上海六一小學為核心的教育集團共有6所學校，未來3年計畫讓更多小學生體驗編碼課程，不一定要做到「高大上」（高端、大氣、上檔次），而是讓小孩透過老師的陪伴與協助，提出小孩看得到、能反思的項目，幫他們的未來奠定根基。（編輯：蘇志宗）1070916


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